Construcción del sujeto crítico desde las prácticas y discursos propios del docente de filosofía en educación media técnica colombiana

Parada José Pastor 

Resumen

 Esta investigación, estuvo centrada en la construcción del sujeto crítico desde las prácticas y discursos propios del docente de filosofía en educación media técnica, principalmente en razón de la naturaleza instructiva, desprovista de la importancia de la crítica como habilidad esencial del pensamiento filosófico, expresado ello en estimaciones rutinarias enfocadas en certificar conceptos y principios de naturaleza dogmática, lo cual implicó el acercamiento al contenido subjetivo de los docentes protagonistas, para así generar constructos relativos al fenómeno estudiado.

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